აკადემიური ხარისხი
მაღალი მოთხოვნები, ლოგიკა, ცოდნის გააზრება და ინტელექტუალური დისციპლინა.
გმუს · ჩვენ შესახებ
სკოლა, რომლის
მთავარი მიზანია
ადამიანი.
ქართული ღირებულებებით, მაღალი აკადემიური მოთხოვნებითა და მსოფლიოსკენ გახსნილი ხედვით — გმუს ქმნის გარემოს, სადაც განათლება პიროვნების განვითარებას ემსახურება.
დაფუძნდა2026 წელს
მისიაეროვნული ღირებულებები × მსოფლიო კულტურა
ამბიციასაერთაშორისო ხარისხის ქართული სკოლა
01 · სკოლის იდეა
ქართული სკოლა.
მსოფლიო სტანდარტით.
გმუს-ის მიზანია აღზარდოს საქართველოს მოქალაქე, რომელიც საკუთარ ეროვნულ ღირებულებებს აცნობიერებს და ამავე დროს მსოფლიო კულტურის მემკვიდრედ ყალიბდება.
სკოლა საკუთარ ამოცანად ხედავს ისეთი საგანმანათლებლო გარემოს შექმნას, რომელიც ხარისხით კონკურენციას გაუწევს საუკეთესო საერთაშორისო ანალოგებს. ამისთვის გმუს აერთიანებს თანამედროვე ინფრასტრუქტურას, პროფესიულ გუნდს, ორგანიზებულ მართვასა და საავტორო საგანმანათლებლო ხედვას.
02 · რას ვქმნით
ოთხი საყრდენი.
სკოლის ყოველდღიური ცხოვრება დგას აკადემიურ ხარისხზე, პიროვნულ განვითარებაზე, ღირებულებებსა და მსოფლიოსთან დაკავშირებულ განათლებაზე.
პიროვნული განვითარება
სკოლა არ შემოიფარგლება საგნების სწავლებით — მისი ამოცანაა პიროვნების ჩამოყალიბება.
ღირებულებები
სიკეთე, ემპათია, პასუხისმგებლობა, პატრიოტობა და შემწყნარებლობა.
მსოფლიოსკენ გახსნა
ქართული იდენტობის შენარჩუნებით მსოფლიო კულტურასთან და თანამედროვე განათლებასთან დაკავშირება.
03 · მთავარი პრინციპი
„გონიერი გული“
გმუს-ის პედაგოგიკური პრინციპი აერთიანებს ცოდნას, ცხოვრებისეულ უნარებსა და ღირებულებათა სისტემას. ეს სამივე ერთად ქმნის პიროვნების განვითარების სრულ მოდელს.
საგანთა სწავლება
ცოდნა, კონცეპტები, ლოგიკა და ძლიერი აკადემიური საფუძველი.
ცხოვრებისეული უნარები
ნებისყოფა, შრომისმოყვარეობა, მდგრადობა და გადაწყვეტილების მიღების უნარი.
ღირებულებათა სისტემა
სიკეთე, სიყვარული, ემპათია, პასუხისმგებლობა და მოქალაქეობრივი ცნობიერება.
04 · ჰოლისტური განვითარება
ადამიანი — ოთხ განზომილებაში.
სკოლის აღზრდის სისტემა მოსწავლის განვითარებას მხოლოდ აკადემიური შედეგით არ ზომავს. ყურადღება ექცევა ინტელექტუალურ, ეთიკურ, ესთეტიკურ და ფიზიკურ განვითარებას.
ინტელექტუალური
აზროვნება, ცოდნა, არგუმენტი და ანალიზი.
ეთიკური
ღირებულებები, არჩევანი და პასუხისმგებლობა.
ესთეტიკური
ხელოვნება, გემოვნება და კულტურის გააზრება.
ფიზიკური
ჯანმრთელი, აქტიური და დაბალანსებული განვითარება.
05 · სასკოლო გარემო
სივრცე, სადაც შესაძლებლობები და მიზნები თანაარსებობს.
გმუს-ის მოდელი ეფუძნება არა ერთ ცალკეულ პროგრამას, არამედ მთლიან სისტემას — ინფრასტრუქტურიდან და მართვიდან მშობლებთან და თემთან მუდმივ თანამშრომლობამდე.
01კარგად გააზრებული სასკოლო ინფრასტრუქტურა
02მართვის გონივრული სისტემა
03სწავლებისა და აღზრდის პროგრესული მოდელები
04პროფესიული და მოტივირებული პედაგოგიური გუნდი
05მშობლებთან და თემთან მუდმივი თანამშრომლობა
გაიცანი გმუს უფრო ახლოს.
იხილე ჩვენი მოდელი, გუნდი და სკოლის სივრცეები.